為數學而苦惱？輕輕地震動大腦可能會有所幫助。

周二發表在PLOS 生物學表明溫和的電刺激可以提高算術成績——并為數學能力背后的大腦機制提供了新的見解，以及優化學習的潛在方法。

作者認為，這些發現最終可能有助于縮小認知差距，并幫助建立一個在智力上更加公平的社會。

“不同的人有不同的大腦，他們的大腦在他們的生活中控制著很多東西，”薩里大學（University of Surrey）的神經科學家羅伊·科恩·卡多什（Roi Cohen Kadosh）說誰領導了這項研究.

“我們考慮的是環境——如果你上了合適的學校，如果你有合適的老師——但這也是我們的生物學。”

Cohen Kadosh 及其同事招募了 72 名牛津大學的學生，掃描他們的大腦以測量三個關鍵區域之間的連接。

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然后，參與者解決需要計算答案或回憶背誦答案的數學問題。

他們發現，控制執行功能的背外側前額葉皮層與參與記憶的后頂葉皮層之間更強的聯系可以預測更好的計算性能。

當研究人員使用裝有電極的帽（一種稱為經顱隨機噪聲刺激的技術）進行無痛形式的腦刺激時，表現不佳的人的分數躍升了 25-29%。

該團隊認為，這種刺激通過增強神經元的興奮性并與GABA 系列，一種抑制過度活動的大腦化學物質——有效補償了一些參與者的神經連接薄弱。

事實上，這種刺激幫助表現不佳的人達到甚至超過了天生大腦布線更強的同齡人的分數。但那些已經表現良好的人沒有看到任何好處。

“有些人在事情上掙扎，如果我們能幫助他們的大腦發揮他們的潛力，我們就會為他們提供很多機會，否則這些機會就會被關閉，”Cohen Kadosh 說，并稱這是腦刺激研究領域的“激動人心的時刻”。

盡管如此，他還是指出了一個關鍵的道德問題：這些技術可能會為有經濟能力的人更容易獲得，從而擴大——而不是縮小——獲取差距。

他還敦促公眾不要在家里嘗試這樣做。“有些人在學習方面遇到困難，如果我們的研究在實驗室之外被證明是成功的，我們可以幫助他們實現抱負并釋放可能遙不可及的機會。”

?法新社

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