狗、小狗、狗——所有這些詞的意思都是一樣的。而且，現(xiàn)在看來，狗本身可以連接類似的語言標簽，根據(jù)匈牙利布達佩斯 E?tv?s Lorand 大學的一項新研究。

這種“標簽延伸”的原則是幼兒語言發(fā)展的支柱。例如，幼兒或學齡前兒童學習單詞，然后逐漸學會根據(jù)它們的用途對這些單詞或物體進行分組：勺子只是一個大勺子，因為它們都會舀東西;“杯子”可以指杯子、玻璃杯或酒杯。

相關：你的狗有一種獨特的能力來讀懂你的想法。原因如下。

在動物王國中，很少有非人類物種表現(xiàn)出這樣的語言技能，而且是經(jīng)過大量圈養(yǎng)訓練后才會表現(xiàn)出來的。

然而，狗可以自然地學習這些技能，除了與主人一起玩耍幾次之外，無需進行特殊訓練。數(shù)萬年來，我們的犬類寵物一直與我們密切接觸，因此它們能夠理解命令甚至使用音板是有道理的，就像 la熱門社交媒體短片.

盡管如此，令人驚訝的是，某些“天才單詞學習者”（GWL） 狗的直覺程度令人驚訝，因為它們不僅學習特定的單詞，還學習它們的功能。

“他們非常了解這些標簽背后的含義，可以通過識別這些玩具的用途，將它們應用到外觀非常不同的新的玩具上。”解釋克勞迪婭·富加扎 （Claudia Fugazza），埃特沃斯·洛蘭德大學行為學研究員，也是該研究的主要作者。

牧羊犬是文字奇才，也是它們最雄心勃勃的大使，名叫追逐者，因其詞匯量超過 1,000 個單詞而被稱為世界上最聰明的狗。因此，該研究測試了 8 只 GWL 狗，其中包括 6 只邊境牧羊犬和一只藍高跟鞋。

在每種情況下，研究都是在狗主人家中進行的，沒有任何特殊設置。在自己的住所里，狗在與主人玩耍時學會了兩個標簽：“拉”和“取”。每個玩具都指的是一組玩具，可以通過拉扯（拔河）或被扔后取回來玩。

然后，這些狗收到了新的“拉”和“取”玩具，這些玩具看起來與它們所知道的完全不同。至關重要的是，當狗玩這些新玩具時，主人并沒有使用口頭標簽。

然后是關鍵時刻，要求狗根據(jù)它們的功能（拉動或取物）選擇這些新的、沒有標簽的玩具。與偶然相比，狗選擇正確玩具的頻率要高得多，這表明它們學會了自己的功能，即使新玩具看起來大不相同，并且狗的主人在玩耍時沒有口頭標記。

因此，狗根據(jù)某些玩具的功能擴展了它們所學到的標簽。

這項研究首次表明狗和一般動物可以自然地反映人類的語言發(fā)展。

因此，它“為研究與語言相關的技能如何在我們自己的物種之外進化和發(fā)揮作用開辟了令人興奮的新途徑”。說亞當·米克洛西 （Adam Miklosi），埃特沃斯·洛蘭德大學 （E?tv?s Lorand University） 的動物行為學家，也是該研究的合著者。

幾千年來，作為我們忠誠而忠實的伙伴，狗在人類歷史的大部分時間里都聽到我們說話、唱歌、咆哮和哀嘆。因此，除了自己對語言的理解之外，狗還在幫助研究人員了解語言是如何發(fā)展的，以幫助人類描述和理解世界。

這項研究發(fā)表在當前生物學.

寶寶起名 起名